隨著教學(xué)理念的更新和教學(xué)手段的日趨多元化，課堂教學(xué)將成為一種動態(tài)的、發(fā)展的、真正成為師生富有個性的創(chuàng)造過程。為了迎接這種教與學(xué)的方式的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力，注重學(xué)習(xí)體驗，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性、探究性學(xué)習(xí)，必須改變每天都在進行著的習(xí)以為常的學(xué)習(xí)行為和方式。為此，我社特約湖北黃岡、江蘇啟東、北京海淀等教育發(fā)達地區(qū)60余位一線特級、高級教師精心打造了《1課3練 單元達標(biāo)測試》叢書?！　≡搮矔膭?chuàng)新之處，首先在于編寫者們把過去僅作為教學(xué)延續(xù)和復(fù)習(xí)的作業(yè)，變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的、自主的學(xué)習(xí)和探究活動，充分反映了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的宗旨。為此，老師們?yōu)槊空n時設(shè)置了 課前預(yù)習(xí) ，旨在訓(xùn)練學(xué)生主動攻克基礎(chǔ)知識的意識與能力； 課堂練習(xí) 則重在訓(xùn)練學(xué)生主動參與教學(xué)活動，培養(yǎng)實踐能力和綜合能力； 課后測試 側(cè)重于讓學(xué)生拓寬視野、遷移發(fā)展，面對新的情境，探索并解決問題。 單元達標(biāo)測試 則是對每一單元教與學(xué)的質(zhì)量的隨機跟蹤?！　”緟矔€著力打造以下特點：　　1．充分體現(xiàn)《教學(xué)大綱》《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說明》對學(xué)生的素質(zhì)要求，直觀展示教學(xué)和命題改革的趨勢。　　2．與小學(xué)、中學(xué)各年級課時的學(xué)習(xí)活動同步，充分反映各年級段與各學(xué)科的特點。　　3． 課前預(yù)習(xí) 語段訓(xùn)練 拓展訓(xùn)練 單元達標(biāo)測試 的目標(biāo)、策略、過程等合理分工，形成一體化格局。　　4．題目難易安排合理，題型與各類考試、競賽相吻合，部分題目具有開放性和探究性。目錄1　解決問題2　表內(nèi)除法（一）3　圖形與變換4　表內(nèi)除法（二）5　萬以內(nèi)數(shù)的認識6　克和千克7　萬以內(nèi)的加法和減法（一）8　統(tǒng)計9　找規(guī)律